读写障碍介绍：

　　读写障碍 (dyslexia)，也称为读写困难，是一种最常见的特殊学习困难。根据国际读写障碍协会 (International Dyslexia Association, 2004) 的定义，读写障碍是一种学习障碍。这是一种特定的语言障碍，源于对文字解码能力 (decoding) 的不足，通常在声韵处理能力上反映出来。这种解码能力和年龄、其他认知能力及学业能力并无一定关系，也不是由一般发展的障碍或感官障碍所导致。除了阅读能力之外，读写障碍还会影响其他和语言有关的能力，如书写及拼字的能力。

　　读写障碍症状表现：

　　1．智商正常，甚至在平均以上，但学校的表现却低于预期水平；2．觉得自己是“笨蛋”，低自尊或缺乏自信；

　　3．容易觉得挫折或是情绪化，常逃避阅读或测试；

　　4. 常常恍神或发呆，容易迷路或对于时间流逝没有感觉（注意力缺陷）；

　　5. 书写或是阅读会出现加字、漏字、用别的字（词）替代，重复阅读，书写颠倒或是笔画不对——不论是数字或是中文/英文字；

　　6. 上下左右有时会混淆；

　　7. 没有时间概念或不易掌握时间，无法准时，不易学习顺序性的任务或知识；

　　8. 发音不正确，会念颠倒或说话不完全；

　　9. 工作记忆不佳，所以有时不容易只靠自己理解事情。

　　判断“读写困难”的十二条标准：1、阅读吃力，读错字

　　2、阅读后不理解内容；

　　3、朗读不流畅，跳字、跳行；

　　4、逃避书写，书写困难，字体不工整，容易写错字；

　　5、抄写时间长，需要看一笔写一笔；

　　6、注意力集中时间短；

　　7、听课效率低，多动；

　　8、缺乏运动细胞，平衡感不好；

　　9、握笔姿势不良，系鞋带和使用筷子动作笨拙；

　　10、人际关系处理不好，内向害羞或者性格急躁；

　　11、自信心低落，容易放弃；

　　12、聪明，但是无法用于学习。

　　阅读方面

　　跳字漏行、增字、替换字、倒反念 猜测文意，或无法理解阅读内容 混淆相似字，例如:棒和捧 拆字，例如:“老李晚上”可能会看成“老木子日免上” 无法从文字推想画面，较爱看有图片的书籍，排斥文字很 多的书 看不懂数学应用题 断句困难、阅读缓慢，用手指辅助阅读仍跳漏字

　　书写方面

　　同音异字，例如:“互相”可能写成“互香” 抄写黑板时，感到困难 镜反字，例如:写字左右颠倒、部首错置：如“部”和“陪” 字体歪斜，大小不一，超出网格线或过小 字迹潦草，容易写错字，或是别人看不懂 字迹工整但握笔吃力、写字缓慢 连字没有空格，例如:英文句子中，两个单字间无间隔 拼字语法错误

　　数学方面

　　很难心算、九九表记不住 无法以数字思考，对顺序或数量的概念不佳 不懂题意 逻辑推算有困难