沈阳六一儿童医院儿科_孩子不会主动说话怎么引导训练

 

　　引言：有些孩子具备一定的语言理解能力，也能模仿发音，但就是不主动运用语言表达需求，总是等待或用手势指示。这通常意味着语言运用的动机或技能存在障碍。激发孩子的主动语言，需要特别的策略和耐心引导。

 

　　1.创造“必须说”的沟通情境

 

　　将孩子喜欢的食物、玩具放在看得见但够不着的地方，或放在透明的容器里（需要帮忙打开），制造沟通的必要性。当孩子用眼神、手势或拉你手时，不要立即满足，而是示范说出物品名称（如“饼干”），等待他任何发音的尝试，即使不准确也立即给予奖励（物品），强化“说出来有用”的联系。

 

　　2.运用“sabotages”（善意的干扰）策略

 

　　在日常活动中故意制造一些小困难或变化，诱发孩子沟通。例如，给孩子穿鞋时只穿一只；吃饭时不给他勺子；把他常玩的玩具放在一个意想不到的地方。这些意外会促使他通过语言（或尝试语言）来表达困惑或请求帮助。

 

　　3.采用“选择提问”代替“是非提问”

 

　　不要总问“要不要喝水？”（孩子可能只点头）。而是拿着水和果汁问：“你要喝水，还是果汁？”并辅以视觉提示（展示物品）。这给孩子提供了明确的词汇选项，降低了表达难度，增加了主动选择并说出词汇的机会。

 

　　4.模仿与扩展游戏，提升互动乐趣

 

　　积极参与到孩子的游戏中，模仿他的动作和声音，建立互动联系。然后，在他游戏时加入简单的语言评论，如他推小车，你说“推车，嘟嘟！”。当他发出任何声音时，立即模仿他，并扩展成有意义的词，如他说“ba”，你高兴地说“对，球！ba-ba是球。”

 

　　5.善用视觉辅助与延迟满足

 

　　可以使用图片交换沟通系统（PECS）作为过渡，教孩子通过交换图片来表达需求，进而逐步引导至口语。在任何沟通尝试中，都要有意识地等待几秒钟，用期待的眼神看着孩子，给他组织语言和发声的时间，不要急于提示或代替。

 

　　总结：激发主动语言需要巧妙创设情境、降低表达难度并给予及时强化。沈阳六一儿童医院言语治疗师在引导儿童主动沟通方面拥有丰富的技巧，能够评估孩子不主动说话的原因，并为家长提供具体、可操作的家庭训练方法，有效促进孩子从理解到表达的跨越。